5月8日晚，湖南石油化工职业技术学院体育馆的剧场里灯光璀璨、掌声不断——一场名为“星河恋曲”的高雅艺术进校园歌舞乐专场晚会，在这里拉开帷幕。这不仅仅是一场演出，更是一次将美育课堂“搬”进艺术现场的沉浸式教学体验。

学生：原来艺术可以这么“燃”

“川剧变脸一登场，全场都沸腾了！演员一秒换脸，我都来不及眨眼。”石化32507班的任舒平同学在课后分享中这样写道。和许多同学一样，这是她第一次如此近距离地观看专业院团的演出。

在90分钟的演出中，湖南省歌舞剧院的艺术家们带来了国风舞蹈、民族声乐、川剧变脸、杂耍、群舞等丰富多彩的节目。不少同学表示，原本以为“高雅艺术”会有些高不可攀，没想到整场演出既有传统文化的底蕴，又有极具感染力的舞台表现，让人看得既感动又过瘾。“以前在课本上看到‘非遗’‘国风’这些词，没什么感觉。今天亲眼看到变脸演员的精气神，听到民族唱腔里的情感，我才真正理解了什么叫‘台上一分钟，台下十年功’。”来自跨境32502班的罗娟同学感慨道。

    让观演成为一堂真正的美育课

    为了让学生不只是“看个热闹”，艺术教研室《美育》课程教师在活动前后做足了功课。观演前，老师们通过云班课推送相关艺术背景知识，布置导学任务，让学生带着问题走进剧场；观演中，学生手持“审美记录单”，用听觉、视觉、情感等多个维度去捕捉演出的动人瞬间；观演后，学生在云班课分享一句话感受，并将在接下来的几天里完成观后感、审美手账或专业融合文创作品。美育教师王雅妮说：“我们希望学生在真实的情境中，学会欣赏、学会表达、学会创造。这场演出就是一个最好的课堂。”

学生的收获，远比“好看”丰富得多

在课后初步的云班课互动中，学生们纷纷写下自己的真实感受，有的细腻，有的直白，但都带着自己的思考。“最打动我的是那位独唱演员，她的声音像在讲故事，我听得鼻子一酸。”一位女生这样写道。还有同学关注到群舞节目：“群舞《星河》让我看到团队配合的美，原来整齐也是一种震撼。”更有同学分享了自己的观演心态变化：“老师说‘静下心来才能感受美’，我试了，真的不一样。”不少学生还将观演体验与自己的专业联系起来。石化专业的同学说：“看到演员们精准的配合和严格的节奏控制，我联想到化工生产中的流程管理——都要靠每一个环节的严谨。”跨境专业的同学则琢磨起“如何为传统艺术做一场有创意的营销”。这些意想不到的联想，恰恰是美育课最动人的地方——艺术不仅让人感动，还能让人思考，甚至迁移到自己的专业和生活中去。

以美育人，不止于一场演出

本次“星河恋曲”观演实践活动，将高雅艺术资源融入教学，让学生成为审美的主体、表达的主角，正是“以美育人、以美化人”的生动实践。接下来，艺术教研室还将组织学生完成观后感、文创作品等课后任务，并举办线上作品展和评选活动。优秀的作品将纳入学校美育成果库，用于后续教学展示和交流。一堂美育课，可以在一间教室里，也可以在一个剧场里。当灯光暗下、音乐响起，那一双双专注的眼睛，就是最美的课堂风景。

一审 陈雯文

二审 万坤昊

三审 许先果