各二级学院及职能部门：
为深入学习贯彻习近平总书记关于学校党建和思政工作的重要指示批示精神，特别是给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体同志重要回信精神，推动深入学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）工作。根据教育部统一部署，遵循湖南省有关要求，结合我校实际，现就组织开展网上重走长征路暨推动“四史”学习教育工作有关事项通知如下。
一、总体思路
以网上重走长征路为切入，探寻红军长征的伟大历程和宝贵资源，深入研学习近平总书记在各地的考察故事、重要讲话精神，突出不同主题开展“四史”学习。党史重点突出“英雄”主题， 用好英雄事迹和英雄精神这一“教科书”；新中国史重点突出“复兴”主题，全面展示中华民族走上实现伟大复兴的壮阔道路的伟大历程；改革开放史重点突出“创新”主题，深刻领略党经过40多年的艰辛探索，靠创新开辟了中国特色社会主义道路，开辟了马克思主义发展新境界的伟大转折；社会主义发展史重点突出“信念”主题，了解社会主义在磨难和淬炼中奔涌向前之路， 引导师生讲信念、强信心，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。要将四个重点主题的深化学习与不断坚定“四个自信”相结合，将传承弘扬“长征精神”与努力“走好新时代的长征路”相贯通，切实引导广大师生胸怀“两个大局”，紧扣“两个一百年”奋斗目标，坚定理想信念，厚植爱国情怀，发奋成长成才，增强斗争精神与斗争能力，以实际行动迎接建党 100 周年。
活动采取整体线路规划、分站接龙的模式，以红军长征时期走过的 15 个途经省区和新疆生产建设兵团为基本站点，按照“途经省区与其他省区联合组赛”一对一“结对子”的形式组建16个分赛区。根据教育部的统一安排，2020 年 11 月 18 日－12 月1 日，湖南省将与江苏省结对，开展第四站活动。
希望广大师生通过学、赛、讲、展等方式，全面开展“网上重走长征路”暨推动“四史”学习教育工作。实现线上线下有机结合，线上充分运用 AI（人工智能）、VR（虚拟现实） 等新技术，搭建网络竞答、虚拟体验等新媒体平台，汇聚线下研学、调研成果；线下重点突出教育特色，广泛开展走访寻访、实地调研、课堂教学、史料梳理、体验分享等活动。
二、具体安排
即日起至 2021年7月，“网上重走长征路”暨推动“四史”学习教育活动将分段开展分站接力，应重点做好以下几方面工作：
1．围绕主题做好预热准备（即日-11月初）。营造活动氛围，可通过广泛邀请新时代先进人物、优秀党员、师生代表开展“一句话视频代言”“关键词主题推介”等方式强化主题宣传，并依托网络新媒体平台，推出活动公告， 做好组织发动。
2．聚焦重点开展研学实践（贯穿活动全程）。在扎实做好《教育部办公厅关于在全国高校师生中开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育及新冠肺炎疫情防控知识竞答讲述活动的通知》有关要求的基础上，进一步聚焦重点，围绕英雄、复兴、创新、信念四个主题，深入开展研学实践工作。建议以院（系）或党支部为单位组建学习小组，积极创新学习载体与形式。比如，围绕学习英雄、崇尚英雄、致敬英雄，可通过“原型探访”等形式，寻访亲身经历重大历史事件的英雄楷模及其战友或亲属；围绕中华民族走上实现伟大复兴的壮阔道路， 可通过“经典打卡”“今昔对照”“内外比较”等方式，感受从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃；围绕改革开放的实践创新与理论创新，通过“历史回放”、实地体验等方式，深入了解具有历史转折意义的重大事件、重要成就的发生发展；围绕坚定理 想信念、践行初心使命，通过“红色走读”等方式，深入革命遗址、革命纪念馆等进行学习考察，深入考察马克思主义的传播及 革命先辈追求真理、坚守信仰的生动事迹。各学习小组可采取“青春手账”“我的长征 VLOG 长征长四史’学习每日打卡”等形式记录和传播师生活动情况，持续深化学习成果，加强总结提炼和转化 运用。
3.广泛发动开展竞答争先（贯穿活动全程）。广大师生应积极参加“中国大学生在线”的海选 PK，并将竞答纳入思想政治理论课教育教学，融入文化育人、网络育人、实践育人等日常工作，作为学生综合素质测评的重要内容、教师定期理论学习的重要形式，充分激发师生参与热情，着力扩大学习竞答的覆盖面和影响力。（竞答组织方案详见附件）
4.创新形式讲活“四史”要义（贯穿活动全程）。主要任务包
括：一是加强课程建设。在思政课改革创新和课程思政建设中，将“四史”作为重要内容，强化整体设计，编写专题讲义，打造精品课程，积极共享优质教育资源和教学经验，鼓励邀请名家大师录制公开课，打造“名师大讲堂”等“四史”课堂教学精品。二是强化故事讲述。可广泛采取如动漫、说唱、微课、讲解等多种形式，生动讲好各类“四史”故事。要深挖革命先烈、英雄模范等人物的典型事迹，讲好“英雄”的故事；深挖新中国成立以来沧桑巨变、辉煌成就背后的奋斗历程，讲好“复兴”的故事；聚焦改革开放以来的艰辛探索、艰难创业和重大创造背后的宝贵经验，讲好“创新”的故事；围绕马克思主义理论的传播历史，社会主义运动波澜壮阔、跌宕起伏的发展历程，讲好“信念”的故事。
5.全景展示学习教育成果（分站活动结束至 2021年7月）。主
要任务包括：一是联袂呈现两地“四史”版图。可围绕我省和江苏省两地的革命旧址、历史人物、标志事件、经典场景等要素，结合师生线上竞答和线下研学活动的体会和收获，持续创作体现两地革命文化特色的网络文化作品。二是主动宣传学习教育成果。各学习小组可通过微信公众号、微博、抖音、快手等相关新媒体平台话题#网上重走长征路#互动、等形式，推送“一句话视频代言”“青春手账”“我的长征 VLOG ”等网络文化作品。学校将择优遴选部分优秀作品参选第五届“全国大学生网络文化节”和“全国高校网络 教育优秀作品推选展示活动”。三是深化知情意行。在知识学习、情感激发、理论深化基础上，各学习小组应广泛引导师生投身“脱贫攻坚”“乡村振兴”等国家战略，积极结合自身专业特长开展多种形式社会实践与志愿服务，主动围绕经济社会发展重大需求强化创新创业，积极引导高校毕业生到西部去、到基层去、到国家最需要的地方去就业创业、建功立业。
三、组织保障
1.加强整体部署。把“四史”学习教育作为思政工作的重要内容，将校内外的教育资源和长期积累的品牌性工作联动起来，将当前工作和迎接建党 100 周年统筹起来，与推进“三全育人”综合改革结合起来。
2.注重宣传发动。充分发挥微信公众、抖音账号号等网络新媒体传播矩阵作用，加大宣传展示力度，增强活动吸引力和影响力。
3.加强典型引领。学校将根据师生的学习竞答情况，选树一批在对垒竞答、研学实践、“四史”讲述、成果深化等方面表现突出的先进个人和优秀团队，深入挖掘师生典型的学习故事和实践案例，展示优秀文化成果和感想体悟，形成示范效应， 发挥带动作用。
附件.doc
湖南石油化工职业技术学院
2020年10月28日
湘公网安备 43060302001007号