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教师讲课的基本要求

教师讲课的基本要求

 

一、新授理论课

1、有紧扣教材、大纲的教学目的;

2、有承上启下、引人入胜的新课引入;

3、有准确无误的知识传授,容量适中的教学安排;

4、有恰当的教具或多媒体课件;

5、有重点突出、难点击破、深入浅出的教学艺术;

6、有体现素质教育、培养学生应用能力的启发式教学方法;

7、有讲练结合、面向全体学生恰当的课堂训练;

8、有良好的板书设计,抑扬顿挫的教学语言和举止得度的教学仪态;

9、有精练概括的课堂小结。

二、复习课

1、有明确的复习目的;

2、有详细具体的学情掌握;

3、有系统的知识联系;

4、有科学的训练设计;

5、有精巧的方法归纳;

6、有适量的课后配套练习。

三、实验课

1、有充分的课前准备;

2、有良好的教学秩序;

3、有学生操作过程的精练讲解;

4、有规范的演示示范过程;

5、有及时到位的巡回指导;

6、有熟练处理偶发事故的能力;

7、有撰写实验报告的要求;

8、有组织学生课后清理仪器,打扫室内卫生的环节。

四、多媒体教学课

1、有熟练操作仪器设备的技能;

2、有充分的课前准备和自制的多媒体教学课件;

3、有灵活多样的训练方法;

4、有良好的课堂教学纪律;

5、有内容集中、难易适当的教师提问;

6、有学生积极主动的参与;

7、有课堂学习及仪器操作的规范记载。

五、实训技能课(理论实践一体化课)

1、有明确的教学目的和任务;

2、有充分的课前准备;

3、有完全可靠的安全保障;

4、有严格的课堂管理;

5、有适量的理论和讲解和规范的操作演示;

6、有充足科学的训练安排(每次课不少于教学时间的一半)

7、有及时到位的巡回指导和个别指导;

8、有清理现场,打扫场地卫生的基本要求;

9、有对学生作业及课堂学习情况准确的证券与讲评。

六、体育课

1、有明确的教学任务;

2、有充分的课前准备和符合要求的着装;

3、有规范的组织教学和标准的动作示范;

4、有干脆利落的教学语言;

5、有充足的运动活动准备;

6、有一半以上的带训量;

7、有科学的学生体育运动技能检测;

8、有精练的课尾讲评;

9、有课后清理器材,及时归还的要求。