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3-4
石油化工生产技术专业现代学徒制试点教学标准









石油化工生产技术专业现代学徒制试点教学标准
一、专业基本信息
(一)专业名称
石油化工生产技术
(二)专业代码
530206
二、入学要求
(一)招生对象
石油化工生产技术专业2015级在校生
(二)学制
全日制学历教育三年
三、培养目标
根据石油化工生产技术专业培养要求和珠海华润包装材料有限公司岗位需求,该试点班旨在培养拥护党的基本路线、方针和政策,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和人文素质,掌握聚酯岗位(群)专业知识和专业技能,能从事聚酯生产操作、产品质量检测、生产技术管理、安全生产管理等工作,具有“人文素质、石化特质、劳模潜质”的高素质技术技能型人才。
四、职业范围
(一)就业岗位
聚酯生产操作岗位
(二)拓展岗位
有机化工生产装置操作岗位、化学产品检验岗位、生产技术管理岗位、安全生产管理岗位。
五、人才培养规格
(一)思想素质
1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有正确的世界观、人生观、价值观,具有诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳,脚踏实地、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。
2、掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设的有关知识,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。
3、具有崇高的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,具有良好职业道德行为习惯和法律意识。
(二)文化素质
1、具有英语应用能力(A级)水平所要求的听、说、读、写能力。
2、具有日常生活和职业岗位需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力、具有初步的文化艺术作品欣赏能力。
3、具有计算机应用基本能力,具有计算机网络与专业常用软件的应用能力。能利用计算机进行数据处理的基本能力。
4、掌握体育与健康知识、体育技能和方法,具备健康人格和较强的体能素质。
5、了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。
6、了解现代PET产业发展状况、发展规划和区域内聚酯行业发展总体战略和相关政策;了解聚酯产品生产技术领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的发展和应用趋势。
7、掌握聚酯产品生产的基本分类、基本理论、基本原理和基础知识;掌握化学反应过程和控制理论。
8、具有聚酯安全生产与环境保护的必备知识和思想意识。
9、掌握PET生产原料和产品的理化性质;掌握化学分析的基本理论和方法。
(三)职业能力
1、 基本职业能力
(1)能识读和绘制工艺流程图,能熟练查找装置工艺流程;
(2)能判断化工原料及化工产品的物理、化学性质及其危险性;
(3)熟悉化工常用设备的结构、工作原理及保养方法;
(4)熟悉安全操作的法律法规,掌握设备安全防护方法;
(5)掌握劳动保护的相关知识,熟悉劳动防护用品的种类、结构、防护原理和使用方法。
2、岗位核心能力
(1)具有化工流体输送设备安全操作的能力;
(2)具有化工传热设备安全操作的能力;
(3)具有化工传质设备安全操作的能力;
(4)具有化工生产中仪器仪表安全操作的能力;
(5)具有聚酯生产装置开停工操作的能力;
(6)具有聚酯生产中DCS系统的操作能力;
(7)具有分析、诊断、处理PET生产装置的一般技术故障的能力;
(8)具有分析、判断和处理PET生产装置停电、停风、停水、停汽和着火爆炸等安全事故的能力。
3、职业拓展能力
(1)具有对PET原料和产品进行质量检测与分析的能力;
(2)熟悉化工安全环保的相关知识与方法,具有安全环保设备的操作与保养能力。
六、主要职业资格证书
表1:主要职业资格证书
职业资格名称 考证时间 颁证单位 等级 备注
化工总控工(四级) 第五学期 湖南省人力资源和社会保障厅 四级 必考
备注:第五学期由学院鉴定中心组织2名考评员前往珠海华润完成技能鉴定考核工作
七、毕业基本要求
1、企业和学校操行评定合格,具有本专业良好的职业素养;
2、完成本专业系统的专业知识学习和技能训练,考核成绩合格;
3、完成珠海华润学徒岗位工作任务及岗位技能训练并考核合格;
4、参加珠海华润的在岗实习并成绩合格。
八、课程设置
1、本课程结构包括军事训练与国防教育、社会实践,但不包括毕业教育。每学年为38周,三学年教学时间共114周,总学时为3318学时(不含复习考试周与机动周),其中公共基础平台课程学时为756学时,占22.78%;岗位任务模块课程学时为2562学时,占77.22%。  
2、岗位任务模块课程包括专业基本能力课程、专业核心能力课程、专业拓展能力课程和企业实岗训练课程。
根据专业定位与培养目标,针对化工设备操作、化工产品分析检验、DCS操作、工艺流程识别等工作岗位需要,与珠海华润包装材料有限公司构建了基于岗位的现代学徒制课程体系,见下图。









九、教学进程安排
表2:专业教学计划表
十、专业技能综合考核基本要求
按照珠海华润对人才的培养要求及化工总控工国家职业资格标准、换热器等设备维护检修规程,重点考核学生基本的识读工艺流程图、反应装置的选择和使用、加热方式的选择和使用、化学分析仪器的使用、典型设备的开停车、工艺参数选择、调整及工艺控制等专业能力,同时对学生在实际操作过程的职业素养进行综合评价。技能抽查内容包括化工基础实验、化工DCS操作、化工现场操作与维护等三个模块,共152道题目。要求学生能按照操作规范要求独立完成,并体现良好的职业精神与职业素养。专业技能综合考核基本要求见表10。
表10:专业技能综合考核基本要求
序号 模块 考核基本要求
1 化工基础实训 本模块包含反应装置的选择和使用、加热方式的选择和使用、化合物的提纯、物性数据的测定、化合物的合成、化学分析、仪器分析等7个技能点。主要用来考核学生掌握无机化学合成和有机化学合成常用仪器的选择、使用和操作等基本技能,理解实验操作参数对产品质量、安全生产、环境保护的影响,掌握化学品成份分析技能的情况。考核学生的流程意识、按章操作意识、安全、节约、环保等职业素养。
2 化工DCS操作 本模块包括化工生产典型设备的冷态开车、正常停车、事故处理及随机工况DCS操作4个技能点。主要考核学生运用仿真软件,进行离心泵、列管式换热器、多级压缩机、液位控制系统、管式加热炉、精馏塔、间歇釜反应器及固定床反应器DCS操作的技能。
3 化工现场操作与维护 本模块包含原料配制及投料、换热设备操控、釜和罐设备的液位测控、系统试压、检漏和置换、流体流量测控、系统压力测控、系统温度测控、检测点采样与分析、现场及总控配合操作、塔设备操控、反应釜操控、非均相物系分离设备操控、干燥设备操控、液体输送设备操控、气体输送设备操控、常用化工仪表使用、化工管路拆装与试压、化工管路正常运行、阀门的选用与安装、流量计选型与安装等20个技能点。通过现场操作,考核学生认识、操作与维护设备能力;控制各项工艺参数的能力;正确判断运行状态能力;优化操作控制能力;考核学生规范操作、安全生产、节能环保等职业素养。
十一、教学实施建议
(一)教学组织形式
1、计算机基础课实践性强的特点,采取机房讲练一体化方式教学;
2、对岗位任务模块课程,均采用“工学交替、师带徒”模块式、任务驱动、项目导向等教学方法。将理论讲授、仿真培训、校内技能实训和企业生产实训有机融合,真正做到“工学交替、教学做合一”;
3、对与珠海华润共同开发的专业核心课程,根据需要由企业专家承担;
4、在实训教学过程中,由珠海华润提供专家和操作能手与学校专任教师组成实训指导教学团队,采用校企合作教学模式进行;
5、对实岗训练教学,主要由珠海华润承担,企业安排技师、高级技师和操作能手作为学生的指导教师、学校专任教师参与指导与教育教学管理。
(二)主要教学方法
1、对人文素质课程和公共基础课程,多数采用现代教育技术手段,在多媒体教室进行讲解。计算机基础课实践性强的特点,采取机房讲练一体化方式教学;
2、对岗位任务模块课程,均采用任务驱动、项目导向和模块式等教学方法。将理论讲授、培训、校内技能实训和合作企业生产实训有机融合,真正做到“工学交替、教学做合一”;
3、《高聚物生产技术》课程,要将珠海华润包装材料有限公司的典型项目作为教学项目的主要内容,并将教学课堂移到合作企业现场,采用“理-实一体化”教学;
4、在实训教学过程中,由珠海华润包装材料有限公司提供专家和操作能手与学校专任教师组成实训指导教学团队,采用校企合作教学模式进行;
5、对实岗综合训练,校内指导老师和珠海华润包装材料有限公司共同承担,企业安排技师、高级技师和操作能手作为学生的指导教师、学校专任教师参与指导与教育教学管理。
十二、教学评价建议
教学评价方案由学校与珠海华润共同制订,并真正实现“评价方法多样化、评价主体多元化、评价内容标准化”。
(一)评价方法多样化
实施过程评价与结果评价相结合,诊断性评价与形成性评价相结合,单项评价与综合评价相结合,学生评价和教师评价相结合的评价方式。对学生思想道德素质、专业知识和职业能力等进行单项评价。在课程考核方面,对人文素质课程、公共基础课程对学生进行过程考核与理论考试,对专业基础课、专业核心课、专业拓展课程采取“理论考试、仿真考试、实训操作考试和企业技能操作考核”组成。具体评价方法应根据课程特点灵活应用,如观察、口试、提问、答辩、笔试或实践操作等。
(二)评价主体多元化
学校和珠海华润要成立学生、专任教师、企业专家参与的教学质量监控组织,对学生思想素质、文化素质和职业能力等形成多元开放的人才培养质量评价机制。课程评价上也要改革教师单一评价的方式,采用自我评价、小组评价、教师评价等多元评价方式,以客观全面地反映学习效果,并促使学生不断反思、改进学习,有效激发学生主体积极性,提高教学效果。
课程评价内容包括学习态度、过程表现、职业素养、协作沟通等多个方面。但应以文化素质和操作技能为核心,真实反映出学生的职业能力和综合素养。
(三)评价内容标准化
每门课程与每个项目的考核,要根据珠海华润生产要求和国家职业标准进行考核,每门课程要制订考核标准。对学生实岗训练的考核,在学生实岗训练的教学环节结束前夕,先由校内指导老师审核学生本人完成并提交的毕业设计(训练报告)、训练日志、联系记录和珠海华润鉴定意见等资料,后深入学生所在企业,邀请企业专家一起参与学生的毕业答辩,对学生在实岗训练期间的表现予以综合评价。学生的实岗训练的综合成绩由学生提交资料的评定成绩、学生毕业答辩成绩和企业指导师傅的评定成绩按比重加权平均计算而得,其中企业指导师傅对学生实岗训练成绩的评定占主要比重。
十三、师资配置
(一)总体要求
2015年,石油化工生产技术专业计划招收学徒制学生30名。专业教学团队按校企共同要求进行配置。其总体要求为:职业教育理念先进、有教学管理经验,中级以上职称、具有双师素质的专任教师;具有相应的技术专长,能解决生产过程中的技术问题,具有一定的教学能力,能够参与专业建设、课程建设、教学改革、实训基地建设等工作的企业师傅。
(二)专、兼职教师数量与要求
表5:石油化工生产技术专业教学团队结构情况
本专业教师总数 33人 所占比例
专任教师 15人 45.46%
兼职教师 18人 54.54%
专任教师
学历结构 研究生(含在读) 7人 46.7%
本科 8人 53.3%
大专 0人 0%
职称结构
(专任教师) 高级 6人 40%
中级 9人 60%
专 任 教 师 中 双 师 型 15人 100%
青年教师8人,其中研究生6人,占青年教师的比例为75%
职称结构
(兼职教师) 高级 7人 38.89%
中级 11人 61.11%
(三)岗位师傅聘请与管理
本专业兼职教师为珠海华润包装材料有限公司师傅,拟定为18人。专业兼职教师建设工程实施办法主要包括:建立兼职教师资源库;建立专业共建共管指导委员会校企交流平台,推进校企合作,加强兼职教师与专任教师的业务交流;加强兼职教师的培训工作,提高兼职教师的教书育人能力;兼职教师参加专业建设各环节,充分发挥兼职教师的效用等。兼职教师主要承担专业综合实训、部分课程现场教学、顶岗实习的教学和实训指导。
(四)教师培训与实践的要求
为了推进本专业骨干教师队伍建设,提高专业课教师的实践教学能力,更好地为中国制造2025培养应用型与技能型人才服务,教师应熟练掌握相关领域的新知识、新技能和关键技能。
(五)师资情况汇总
教学任务必须学校教师和珠海华润企业专家共同承担,形成双导师制。其总体要求为:职业教育理念先进、有教学管理经验,中级以上职称、具有双师素质的专任教师15名;具有相应的技术专长,能解决生产过程中的技术问题,具有一定的教学能力,能够参与专业建设、课程建设、教学改革、实训基地建设等工作的19名企业专家。专业师资情况如表6所示。
表6:专业师资一览表
序号 姓名 性别 年龄 专业技术
职务 最后
学历 拟任课程 是否
双师型 备注
1 廖有贵 男 53 高级工程师 硕士 毕业设计
顶岗实习指导
石油炼制技术
化工安全 是 校内专业带头人
2 卢时述 男 54 高级工程师 本科 毕业设计
顶岗实习指导
石油炼制技术 是 校外专业带头人
3 陈 卓 男 33 讲   师 硕士 毕业设计
顶岗实习指导
催化剂制造与应用 是 系副主任
4 王霞 女 55 副教授 本科 毕业设计
顶岗实习指导
化工分析 是 校内专任教师
5 徐丁丁 女 52 高级工程师 本科 化工单元操作
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
6 贺清芳 女 55 高级工程师 本科 化工单元仿真
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
7 吴娈初 女 53 高级工程师 本科 电子电工技术
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
8 刘芬 女 30 讲   师 硕士 化工单元操作
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
9 窦岩 女 42 讲   师 本科 石油化工生产技术
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
10 贾金锋 男 30 讲   师 硕士 PTA生产技术
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
11 王伟 男 33 讲   师 硕士 高聚物生产技术毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
12 张娟娟 女 31 讲   师 硕士 化工单元操作实训
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
13 赵克 男 34 讲   师 本科 化工单元操作实训
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
14 曾伟 男 32 讲   师 硕士 化工单元操作实训
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
15 张明 男 36 讲   师 本科 化工制图
毕业设计
顶岗实习指导 是 校内专任教师
16 陈国康 男 50 高级工程师 本科 毕业设计
顶岗实习指导
企业文化 / 珠海华润兼职教师
17 邹乐平 男 53 高级工程师 大专 毕业设计
顶岗实习指导
职业健康 / 珠海华润兼职教师
18 王敏选 男 31 工程师 本科 毕业设计
顶岗实习指导
化工总控实训 / 珠海华润兼职教师
19 马永华 男 34 工程师 本科 毕业设计
顶岗实习指导
PTA生产工艺 / 珠海华润兼职教师
20 许志文 男 46 高级工 专科 毕业设计
顶岗实习指导
PET生产工艺 / 珠海华润兼职教师
21 唐小立 男 50 高级工 专科 高聚物生产技术
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
22 梁育锋 男 29 技师 专科 化学反应器操作毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
23 杨永明 男 31 技师 专科 化工分析
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
24 庄扬秀 男 49 高级工 专科 化工安全技术
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
25 罗学甲 男 30 技师 专科 化工仪表
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
26 倪凯鹏 男 29 技师 专科 化工设备维护
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
27 冷永锋 男 34 工程师 本科 聚合物成型加工
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
28 李卫平 男 44 工程师 专科 化工分析
高聚物生产技术
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
29 韦森 男 38 工程师 专科 高聚物生产技术
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
30 梁维锋 男 42 高级工 专科 化工安全技术
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
31 习波 男 38 工程师 专科 化工分析
高聚物生产技术
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
32 曾锦程 男 38 工程师 专科 化工安全技术
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师
33 江锐基 男 29 技师 专科 PET生产工艺
毕业设计
顶岗实习指导 / 珠海华润兼职教师

石油化工生产技术教研室
2015年8月