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石化管理工程系2015年上学期教学检查工作情况通报

根据教务处《关于开展2015年上学期教学工作检查的通知》精神,石化管理工程系于4月13日至 5月4日认真开展了系部教学工作的自查自检和整改。通过教研室自查、系部检查、听课、信息周报反馈等方式,检查系部教师(包括兼职教师)的教学情况,检查过程严肃认真,对发现的问题及时进行整改,对规范教学工作、落实教学过程的各个环节起到了推进作用。现将有关情况汇报如下:

1、根据学院《关于开展2015年上学期教学工作检查的通知》精神,系部制订了教学工作检查方案,成立系部教学检查的组织机构。系部召开了教学工作检查动员会,组织教师认真学习《湖南石油化工职业技术学院教师工作规范》、《湖南石油化工职业技术学院关于任课教师加强课堂管理的若干规定》等相关教学文件,提高系部全体教师对教学工作检查的认识,并要求系部教师将教学文件精神和要求落实到教学过程中去,提高教学质量。

2、教学任务落实到位、教学进度执行合理

石化管理工程系承担的课程类型包括基础课、思政类课和油气储运技术专业、物流管理专业、市场开发与营销三个专业的专业课,教学任务较重。其中6位教师的周课时达到了18课时/周,2位教师周课时达16课时,3位教师周课时14,20位教师周课时12。系部有几位老教师(廖庭忠、潘裕青、杨泉香、刘滨湖),年龄偏大、身体不好,但他们从大局出发,努力完成学院的教学任务,一直坚持在教学岗位上。为了祢补专任教师的不足,将教学任务落实到位,本学期系部聘请了15位兼职教师,承担了《大学英语》、《基础英语》、《初等数学》、《计算机应用基础》、《体育》、《语文》、《大学生礼仪》、《形势与政策》等多门课程的教学作任务。系部教师工作热情高,教学进度执行合理,教学事故为零,大部分教师教学过程执行到位,保证了正常的教学秩序。

3、授课计划制定认真,执行到位

系部每位任课教师(包括兼课教师)依据各专业人才培养方案和课程标准编写授课计划。对学生知识现状的调查与分析比较全面,教学的主要任务和要求明确,教材的重点和难点分析准确,提高教学质量的措施得力,课时分配合理。总体上授课计划制定好的老师有胥胜林、姜宁、钟洁、何飞红、陈铁梅、李清平、杨幸存、杨泉香、田刚、金湘、潘裕青、陈贵榇、李国荣、方卫文、江海涛等。

存在的主要问题:少数教师提高教学质量的措施针对性不强;“主要内容与教材分析”一栏不太具体;部分教师在授课计划上没有安排单元测试;个别教师课时分配与课时统计上出现数量上的问题。对于以上存在的问题系部已经通知到相关教师,要求及时进行整改。

4、教案进一步规范

在进行教学检查前,系部针对去年教学检查中教案存在的问题,对老师的教案提出了明确要求,做到首页完整、教学过程有教学设计,新课有引入,课后有小结和教学后记,作业布置适量且具有针对性。通过本次教学检查发现,从系部整体层面上来看以上的问题得到了较好的改进。

如赖鹏丽、方卫文、欧阳懿璐教案创新有特色,根据不同专业教学实际设计教案;潘裕青老师教案整洁、重点突出,教学过程明晰;许先课老师教案新颖,课堂穿插数学故事、数学游戏,新课引入好;体育教研室老师教案教学过程设计十分详实,教学步骤清晰,教学过程内容丰富;李清平、李良玉应用写作教案引入案例教学,案例结合岗位实际,教学过程设计好;颜征冰老师的语文教案紧密联系学生生活实际,注重学生知识的积累;陈金兰、卢芳、熊伟、何飞红等老师教案完整规范,设计合理、过程详细,重点难点把握准确。邱荣辉、谢畅教师的教案后记分析到位,教学过程设计有案例,教学过程有分析说理,体现了教学手段的多样性;胥胜林老师的专业课教案按任务驱动法组织安排,采用基于工作过程设计教学内容。

教案的不足之处是:在思政类课的教学过程设计中应多加入学习讨论环节,让学生在讨论中总结提高;专业类课程的教学过程设计应多采用基于工作过程的教学设计,这点还存在明显不足;体育类课程教学应增加课堂教学的趣味性和课堂教学创新性,注重学生团队意识和协作精神的培养;数学课程教学内容应进一步与相关专业进行对接,教学内容中的习题与案例应进一步与专业相结合。英语教学和语文教学应进一步融入企业文化的元素,让学生在学习中了解企业文化,提高学生职业素养。教学后记和教学心得记录要进一步详细,以于以后改进教学过程设计和课堂教学。

5、作业布置与批改情况较好,教师听课比较积极

绝大部分教师作业布置量适度、针对性较强,达到了学院教学规范的要求,作业批改能做到及时、认真细致,全批全改并评定分数或等级。如何飞红、金湘、赖鹏丽、潘裕青、李良玉等就是其中的代表。

存在的主要问题:作业的形式比较单一;少部分教师评语很少,只批不改的现象较普遍,没有发挥作业评语在师生感情沟通、鼓励学生等方面的作用;在作业管理方面,少数学生有缺交作业现象,教师要加强管理;少数教师作业量偏少。

本学期系部教师相互听课,积极参加系部组织的示范课观摩活动,听课比较积极,主要体现在:教师们听课次数较多;记录完整,评价有针对性,书写认真。比较突出的教师有:田刚、潘裕青、陈桂梓、赖鹏丽、姜宁、何飞红、熊伟、李清平等。

存在的主要问题:有的教师的听课记录无签名;听课和无听课评价;个别教师听课记录非被听课教师本人签名,存在作假现象。

6、教研活动形式多样、组织认真

本学期系部对各教研室教研活动的组织加大了督查的力度,时间上作出了具体安排,各教研室教研活动的组织情况较上学期有比较大的进步,主要体现在以下几方面:各教研室组织认真,教师的参与率较高;活动内容形式多样,结合教研教改的实际,针对性较。其主要内容有:集体备课、组织教师观看职教优秀成果展播、教研教改课题立项讨论、学生毕业设计选题与设计要求的讨论、两会知识竞赛的组织与指导的研究、教学检查中问题整改、如何提高教学质量、如何开展好第二课堂活动等。

存在的主要问题:部分教师对开展教研活动重要性的认识不够深刻,认为可有可无,个别教师强调客观原因多,参与积极性不高;部分教研室主任组织、策划教研活动的能力有待进一步提高,对教学过程中存在的问题缺乏深入了解,导致教研活动的针对性不够、活动效果不是十分明显。

7、课堂教学效果情况

绝大部分教师工作态度认真,课堂管理严格,加强了教学过程设计,师生互动较好,激发了学生学习的积极性和主动性。大部分教师能把握教学内容的重点与难点,能根据专业的需求调整教学内容,教学过程中注重学生的基础;部分教师能采用多种教学方法,充分利用信息化教学手段,设计不同层面的教学互动,教学效果良好。整体教学效果好的老师有:刘滨湖、江海涛、李良玉、李清平、熊伟、何飞红、杨泉香、田刚、潘裕青、史亚兰、夏维、胥胜林、邱荣辉、吴君宁等。

存在的主要问题:少数教师课堂管理不太严格,特别是合班课的管理难度大,对教学过程组织造成了较大影响;思政类课要进一步加强课堂效果的实效性;专业类课程教学在采用“工作过程系统化课程”教学设计方面还存在较大差距。加强“传、帮、带”工作,尽快提高青年教师教学水平和教学组织能力,规范青年教师的教学过程行为。

8、几点建议与思考

加大专业教师技能培养的力度,挤出时间让专业教师进行下厂锻炼,提高专业教师技能,为实现“工作过程系统化课程”教学创造条件。

加大校内实习实训条件建设的投入,创造良好的校内实习实训条件,为实现“工作过程系统化课程”教学提供硬件设施。

学院统筹安排教师外出学习和培训,提高教师综合素质。

体育器材明显不足,加大体育器材的投入经费。

                                               石化管理工程系

                                               2015年5月13日