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在“乐易考杯”湖南省“互联网+”大学生创新 创业大赛工作视频会议上的讲话

在“乐易考杯”湖南省“互联网+”大学生创新

创业大赛工作视频会议上的讲话

湖南省教育厅副厅长   葛建中

2015年7月29日

同志们,我们今天在这里召开全省高等院校和教育行政部门“乐易考杯湖南省互联网+大学生创新创业大赛”视频会议,会议的任务一是要对创新创业大赛工作进展情况进行阶段总结和分析;二是对创新创业大赛工作进行进一步的动员和部署,以保证工作质量,达到举办大赛的目的。

一、阶段总结和分析

今年5月,教育部发出《关于举办首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》,6月,省教育厅发出了《关于举办“乐易考杯”湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》,在全国、全省启动了这一创新创业大赛。从总体上看,大赛准备工作取得了有效的积极的进展。目前,已有74所学校申报参赛项目1769个,申报学校数占我省高校数67%,校均申报项目16个,报名数排名全国第六位,但有效报名学校为55所,有效报名项目724个。其中衡阳师范学院、长沙民政职业技术学院、吉首大学、中南大学、湖南大学、长沙理工大学等一批学校,项目申报突出,分别申报了99个、90个、84个、73个、52个。从申报的情况看,从一个方面反映了我省高校开展创新创业教育活动的成果,反映了我省高校转型发展、学科建设、专业建设的成果。在此,代表省教育厅向各高校的同志们、向战线的同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

通过对前一段工作的分析,我们认为,我省大赛的准备工作还有较大的提升空间,从学校参与度、项目申报的情况看,明显地存在着“不平衡”、“不充分”的状况。所谓不平衡,体现在三个方面,一是校际不平衡,到目前为止,仍有相当一部分高校,包括独立学院目前还没有一个项目注册报名或报名成功。二是类型不平衡。从所申报的项目看,绝大部分是创意类项目,实践类项目仅占7.5%,三是学段不平衡,研究生宣传发动和申报不够。所谓不充分,我们认为,目前项目申报情况从数量上和质量上还不能充分反映我省高校改革发展水平、教育教学水平和人才培养水平。

通过对前段大赛工作进展情况的总结和分析,我厅认为,有必要针对大赛进行再动员、再部署。一方面,我们已发出了大赛的补充通知,另一方面,决定召开今天的视频会议。

二、关于进一步的动员和部署

(一)要进一步认识举办互联网+创新创业大赛的意义

创新创业大赛是一项十分重要的赛事,它所承载的不仅仅是大赛本身,它对未来中国未来高等教育发展方面,对于高等院校教育教学改革、人才培养模式改革具有重要的导向意义。

首先,它是对国家适应经济发展新常态要求,对国家“大众创业,万众创新”号召,对国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的意见》的积极响应和具体落实,是高等教育必须承担的社会责任和历史责任,创新创业大赛就是在这样的宏观历史背景下产生的。

第二,它是重要的机制建设。关于举办大赛的目的,教育部通知作了三个层面的归纳,一是旨在深化高等教育综合改革,激发大学生的创造力,培养造就“大众创业,万众创新”的生力军,这是对人才培养规格和目标的新要求;二是推动赛事成果的转化,促进“互联网+”新业态的形成,服务经济提质增效升级,这是对高等教育服务当今社会的要求;三是以创新引领创业,以创业带动就业,推动高校毕业生更高质量创业就业,这是对高校办学能力和办学水平的要求。

关于大赛的任务,教育部通知明确,重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手,引导各地各高校主动服务创新驱动发展战略,创新人才培养机制,切实提高高校学生的创新精神、创业意识和创新能力。关键就在于通过大赛来引导创新人才培养机制的建立和不断完善。

我们要通过大赛创意组的模拟和仿真,通过实践组的实践总结和抽象,调整存量优化增量,对已有的学科、专业、课程、教学方式进行改革和调整,包括结构、内容和模式。723日,中国教育报头版发布了对麦可思公司创始人王伯庆的专访,麦可思公司最近发布了《中国大学生就业报告》,报告追踪了2011届大学生三年的职业发展状况,其中一项是,2011届毕业生3年内晋升比例超过50%,对晋升最有帮助的大学活动来自课外,这实际上就是反映了高等教育领域的理论和实践、培养和需求相脱节的问题,我们就是要通过对毕业生职业发展状况的追踪评估,通过创新创业大赛这样的综合平台(包括知识、实践、意识、能力综合),形成倒逼教育教学改革的机制,形成新的有效的教育教学机制,有效解决当前两个脱节的突出问题。

第三,它是重要的平台建设。一是展示平台,要通过创新创业大赛展示我们的培养成果、培养模式和培养方法,起到相互借鉴、互相启发的作用;二是综合平台,在这个平台上实现跨学科、跨专业综合培养,实现理论与实践相结合、培养与需求相结合;三是激励和评价平台,我们可以通过这个平台发现和培养创新型人才,制定相关政策支持创新人才的发展,实现资源的合理配置。教育部今年的大赛冠以首届,未来预计将形成稳定的竞赛形式,湖南也要加强竞赛平台的建设。

(二)进一步提高项目申报的数量和质量

进一步提高项目申报的数量和质量,是下阶段工作的目标。为实现这一目标,提出以下工作建议和工作要求。

1、加强工作统筹

一是领导上要统筹,大赛工作要以学校为单位统筹进行,它不是某一个部门的事情,而是学校整体层面的一项重要工作。因此,我们加强学校对大赛的领导,各校都要成立竞赛工作领导小组,学校党政主要负责人为本次大赛工作领导小组组长,相关副校长为副组长,就业、教务、科研、学工、研究生、团委、校友会等部门负责人为成员,形成工作合力;二是资源上要统筹,学校各部门都了解、掌握一部分竞赛资源,各部门要进行认真的梳理、整理、汇总和上报,形成校级层面的资源库,在此基础上开展项目申报;三是工作统筹,在学校领导小组的主持下制定工作方案,明确工作职责分工、工作任务、要求,确保工作有效开展。

2、抓好校级初赛

根据教育部规定,大赛采用校级初赛、省级复赛、全国总决赛三级赛制,按照组委会配额择优遴选进入全国决赛,全国共产生300个团队入围全国总决赛,其中创意组100个团队,实践组200个团队,每所高校入选全国总决赛总数不超过3个。赛制设计的导向性十分明确,就是点与面的结合,数量和质量的结合。学校初赛是重要的一个环节,不可或缺,只有抓好学校初赛,才能充分发动学生参赛,保证学生参赛面,切实防止把参赛变成少数学生的事情,通过学校初赛才能有效地推动教育教学改革和人才培养模式改革,体现参赛教育教学意义;通过学校初赛,才能保证每个项目的基本质量,为湖南高等教育在全国争得一席之地。

3、项目申报要突出重点,突破难点

多年以来,我省高等教育形成了多维度、多层次的教育教学、教学实践、创新创业、校企合作工作平台,这些平台应该成为大赛的中坚力量,其成果应该通过大赛充分展示,围绕着平台来作进一步的发动,应该成为下一步工作的重点之一。

前一阶段,研究生层次发动不够充分,下一阶段研究生层次项目发动和申报应该成为另一个重点,研究生层次项目要体现自身的特点和优势,要把能够综合湖南特色、服务区域经济社会发展、反映学科前沿的项目申报上来,推荐出去。

前一阶段,实践类项目申报极其薄弱,我们认识到,不能反映近五年来我省高校毕业生创新创业的风采,下一阶段要把实践类项目作为难点突破,要把难点变成亮点,既是教育的亮点,也是企业的亮点,实践组在全省、全国获奖,对企业的影响是有利的。

各高校也要分析本校的情况,要突出重点,突破难点。

4、按要求进一步做好项目申报

一是形式上要符合要求,前一阶段项目申报,形式上不符合要求的情况比较普遍,影响项目申报的有效性,请大家弄清项目申报的形式要求,认真做好项目规划书。

二是内容上要符合要求。按照教育部通知要求主要包括“互联网+”传统产业、“互联网+”新业态、“互联网+”公共服务、“互联网+”技术支撑平台。

三是时间要符合要求。请同志们对时间结点要做到心中有数,在近期发出的补充通知已作出明确,报名截止时间从731日延迟到820日,校级初赛时间从910日提前到95日,全省复赛时间明确为95日至915日。

四是项目数量要符合要求。补充通知明确,项目申报数量高职高专和独立学院参赛报名项目不少于10个,二本院校不少于20个,一本院校不少于30个。

5、要为大赛提供必要的、有效的工作保障

一是领导保障。做好大赛工作,领导是关键,教育部袁贵仁部长对这次大赛高度重视,在教育部深化高等教育创新创业教育改革视频会议上对办好全国创业大赛作了重要指示。612日,教育部召开中国“互联网+”大学生创新创业大赛工作部署视频会议,教育部党组成员、副部长林蕙青出席会议并讲话,省教育厅王柯敏厅长对大赛作了重要批示,明确要求把大赛办出成效、办出水平,争取在全国大赛中出成绩、拿名次。以上领导为我们做出了表率,各级领导都要为大赛提供坚强的领导保障,解决关键问题、难点问题、疑点问题。

二是组织保障。各学校要有完善大赛组织架构,分工负责,事事有人管,事事有章可循。

三是经费保障。在厉行节约的原则下,必要的成本开支必须保证,所谓巧妇难为无米之炊。前几天,我们找国安厅长汇报经费问题,国安厅长百分之百满足了经费需要。

四是资源保障。学校各类资源平台都要为大家开绿灯,包括初赛、复赛、决赛。

五是团队保障。学校、系部、专业要为每一个学生项目组建提供教师辅导团队,这一点至关重要。要在团队的指导下,提高项目的质量和竞争能力。前阶段工作成果显著的学校都充分体现了在工作保障上所做出的努力,如衡阳师范学院在学校大赛工作领导小组之下建立了院系工作领导小组,具体负责院系创业大赛报名和组织实施工作;中南大学设立了大赛专项经费,对获得国家级奖励的创业项目大学生推荐保送研究生,对获得国家级奖励的创业团队资助5万,获得校级奖励、并申请了专利的创业团队资助1000元以上;长沙民政职业技术学院拿出60万元奖励和支持创业团队,其中20余万专项用于“互联网+”创业大赛,并将大赛宣传发动工作及成效纳入各二级学院就业创业工作绩效考核;吉首大学对大赛宣传动员作了详细分工,明确团委负责,从历届创新创业大赛中遴选优秀项目,招就处负责从孵化基地和SYB培训中遴选项目,校友会负责联络发动毕业五年内的创业毕业生报名参赛,教务处负责从研究性学习和创新性实验计划项目中选拔团队参赛;湖南大学在校级初赛中设一等奖5项、奖金5000元,二等奖10项、奖金3000元,三等奖15项、奖金2000元。

同志们,我们要着眼于创新创业教育体系建设,着眼于创新人才培养来看待这次大赛,以这次大赛为契机,构建创新创业教育长效机制,既要完善人才培养的纵向平台,更要构建好横向平台。当前情况下,横向平台构建是当务之急,横向平台的特点就在于跨学科、跨专业,就在于校企合作,就在于整合各类资源,就在于推动理论和实践相结合,就在于合作育人、协同创新。竞赛平台就是一个横向平台,我们要充分认知它,科学把握它,长期建设它,充分发挥它在教育教学中的作用。

对于创新创业大赛,我们将纳入评估范畴。对大赛本身的组织情况和成果进行评估,在其它综合性评估中充分考虑借鉴。

我相信,我们将圆满完成初赛、复赛的组织工作,我们也有理由期待,湖南能够在全国决赛取得好的成绩。通过大家的共同努力,为湖南在决赛中争取应有地位。

谢谢大家。